특수교육 현장 일반교사-특수교사 협력 저해 요인과 효과적 개선 방안 연구

1. 서론

특수교육 대상 학생들의 교육 성취도 향상을 위해서는 일반교사와 특수교사 간의 긴밀한 협력이 필수적이다. 하지만 현실적으로 두 교사 간의 원활한 협력이 어려운 경우가 많아, 이 연구는 그 원인을 심층적으로 분석하고 효과적인 개선 방안을 제시하고자 한다. 특수교육 현장의 다양한 어려움을 면밀히 파악하고, 실질적인 문제 해결 방안을 제시함으로써 특수교육의 질적 향상에 기여하고자 한다. 이를 위해 교육학 및 특수교육학 분야의 이론적 토대를 바탕으로, 설문조사, 심층 인터뷰, 관련 문헌 연구 등 다양한 연구 방법을 활용하여 자료를 수집하고 분석한다. 연구 결과는 특수교육 현장의 협력을 증진시키고, 궁극적으로 특수교육 대상 학생들의 교육적 성장을 촉진하는 데 활용될 것이다. 특히, 이 연구는 단순한 현황 파악에 그치지 않고, 현장 교사들의 목소리를 적극적으로 반영하여 실제적인 개선 방안을 제시하는 데 중점을 둘 것이다. 구체적으로, 제도적 문제점과 개선 방안, 교사들의 인식 변화를 위한 구체적인 전략, 실질적인 협력을 위한 지원 방안 등을 제시함으로써 특수교육 현장의 협력 체계를 강화하는 데 기여할 수 있을 것…