어린이집 교사 전문성 향상을 위한 동료 및 자기 장학 효과 분석

1. 서론

어린이집 교사의 전문성 향상은 양질의 보육 서비스 제공에 필수적이며, 최근 사회적 중요성 증대에 따라 그 필요성이 더욱 강조되고 있다. 교사의 전문성 함양을 위한 다양한 방안 중에서 동료 장학과 자기 장학은 교사 상호 간의 협력과 개별적인 성찰을 통해 전문성을 효과적으로 발전시킬 수 있는 방법으로 인식된다. 동료 간의 지식과 경험 공유, 상호 피드백을 통한 교수법 개선, 그리고 자기 성찰을 통한 개별 역량 강화는 어린이집 교육의 질적 향상에 직접적으로 기여한다. 따라서 이 연구는 동료 장학과 자기 장학이 어린이집 교사의 전문성 향상에 미치는 영향을 정량적, 정성적 분석을 통해 심층적으로 탐구하고, 그 결과를 바탕으로 효과적인 교사 연수 프로그램 개발 및 정책 수립에 필요한 시사점을 제시하고자 한다. 이 연구를 통해 어린이집 교사들의 전문성 신장 방안에 대한 현실적인 대안을 제시하고, 나아가 영유아의 건강한 성장과 발달에 기여할 수 있는 기반을 마련하고자 한다. 특히, 이 연구는 단순히 프로그램의 효과성만을 평가하는 데 그치지 않고, 프로그램 참여 과정에서 발생하는 어려움이나 교사들의 개선 요구 등을 정확하…