한국사회복지사협회는 학교사회복지를 `교육의 본질적인 목적을 달성하고, 학생 복지를 실현할 수 있도록 도와주는 교육기능의 한 부분이고 사회복지의 전문분야`로 정의하고 있으나, 학교

Ⅰ. 서론

학교사회복지는 학생들이 학교 환경 안에서 건강하게 성장하고 발달할 수 있도록 지원하는 중요한 역할을 수행하는 분야로, 교육과 사회복지의 접점에 위치해 있다. 한국사회복지사협회는 학교사회복지를 교육의 본질적인 목적을 달성하고 학생 복지를 실현하기 위한 교육기능의 한 부분이며, 사회복지의 전문 분야로 정의하고 있지만, 실제 학교 현장에서 학교사회복지사가 전문가로서 그 역할을 확립하고 수행하는 데에는 여러 가지 어려움이 존재한다. 이러한 어려움은 학교사회복지사의 전문성, 역할, 그리고 학교 시스템과의 연계성 등에 영향을 미치는 복합적인 요인들로 인해 발생한다. 첫째, 학교 내에서 학교사회복지사에 대한 인식 부족이 문제로 지적된다. 많은 교사, 학생 및 학부모들이 학교사회복지사의 역할을 정확히 이해하지 못하고 있으며, 이로 인해 전문적인 지원을 요청하기도 힘든 경우가 있다. 학교사회복지사가 제공할 수 있는 다양한 서비스와 지원에 대한 정보가 부족한 상황에서, 그들의 전문성이 제대로 인정받지 못하게 된다. 이는 학교 내에서 그들의 역할이 제한적일 수밖에 없으며, 그 결과 학교사회복지사가 실제로 학생과 교직…