한국 중고등학생들이 가장 호소하는 문제는 스트레스, 불안, 우울 등의 정서적인 문제이다. 이 상황을 파악하고 학교사회복지실천을 통해서 이를 예방하거나 조기에 개입하는 방안을 제시하

1. 서론

한국 중고등학생들은 학업, 진로, 대인관계 등 다양한 요인으로 인해 높은 수준의 스트레스와 정서적인 불안을 경험하고 있다. 이들은 종종 자신의 감정을 표현하거나 이를 해결할 방법을 찾기보다는 내면에 문제를 숨기는 경향이 있다. 특히 최근 몇 년 사이 정신 건강 문제에 대한 사회적 인식이 높아짐에 따라 학생들의 정서적 어려움이 더욱 두드러지고 있으며, 이러한 문제는 학업 성취도, 신체 건강, 대인관계, 자아 존중감 등 여러 측면에서 심각한 영향을 미칠 수 있다. 학생들의 스트레스 원인을 살펴보면, 시험과 성적에 대한 압박, 미래에 대한 불안, 친구와의 관계, 부모의 기대 등 다양한 요소가 복합적으로 작용하고 있음을 알 수 있다. 이러한 압박감은 종종 학생들이 느끼는 불안과 우울감으로 이어져, 심화될 경우 심각한 정신 건강 문제를 초래할 수 있다. 사회적으로도 이러한 문제가 증가하는 추세에 있으며, 이에 따라 학교에서의 정신 건강 교육과 지원 체계의 필요성이 더욱 강조되고 있다. 학교는 학생들이 정서적 지원을 받고 자신의 문제를 솔직하게 이야기할 수 있는 중요한 공간이다. 그러나 기존의 교육 시스템은 종종 학업 성취와 …