한국 대학생의 영어 구동사 습득을 위한 수업 방안으로의 인지전략지도의 효과

1. 서론

한국 대학생의 영어 구동사 습득을 위한 수업 방안으로의 인지전략지도의 효과에 대한 연구는 오늘날 영어교육 분야에서 중요성을 가지고 접근해야 할 주제 중 하나이다. 구동사는 비교적 복잡한 문법적 구조를 지니고 있는 데다 의미의 유연성까지 더해져, 학습자들에게 종종 혼란을 야기하게 된다. 특히, 한국어와 영어 간의 언어적 차이로 인해 많은 한국 학습자들이 구동사를 습득하는 데 어려움을 겪고 있다. 이는 구동사가 영어의 의미 전달과 문장 구성에서 차지하는 비중이 크다는 점을 고려할 때, 신중하게 다루어야 할 문제라 할 수 있다. 구동사는 단순한 단어 조합이 아니라, 그 자체로 고유의 의미를 지닌 다의적 단어이기 때문에 구동사에 대한 체계적인 학습이 이루어지지 않으면, 학생들은 영어를 실제로 사용하거나 이해하는 데 많은 어려움을 겪게 된다. 여기서 인지전략지도라는 개념이 등장하게 된다. 인지전략지도는 학습자가 새로운 정보를 효과적으로 습득하고 내재화할 수 있도록 돕는 전략적 도구로서, 전통적인 교수법에 비해 학습자의 주도성을 강조하고, 개인의 인지적 특성에 맞춘 다양한 접근 방식을 제안한다. 즉, 인지적 접근 방…