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학업동기 Q & A
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목차/차례
- 1. 가정의 환경에서 숙달 지향적 아이로 키우기 위해 부모가 취해야 할 행동에는 어떠한 것이 있는가
- 2. 학교문화에 대한 학생들의 인식은 청소년기의 개인적 목표 지향성과 관련이 있다고 한다. 8학년 학생들을 대상으로 한 Roeser, Midgley와 Urdan(1996)의 연구에서는 개인적 숙달 목표를 지지하는 것은 학업적 자기 효능감과 긍정적인 학교 영향과 관련이 있는 것으로 나타났다. 그렇다면 학생들로 하여금 숙달 목표를 지지하고 긍정적인 학교 문화 속에서 생활 할 수 있도록 하려면 교사와 학교가 어떠한 노력을 기울여야 할지 생각해보자.
- 3. Pintrich는 숙달 목표들을 숙달-접근과 숙달-회피 상태로 나눴는데 각각의 상태를 설명하고 수행목표(수행-접근, 수행-회피)와 어떠한 차이점이 있는지 설명해보자.
- 4. 숙달목표를 위한결과들은 꽤 일관된다. 일반적으로 숙달목표의 지지는 장기학습, 깊은 인지적 전략들의 사용, 그리고 이전지식과 관련되어 있는 것처럼, 긍정적인 교육적 결과와 관련이 되어 있다.(For mastery goals, the results have been fairly consistent The endorsement of mastery goals generally is related to positive educational outcomes, such as long-term learning, the use of deep cognitive strategies, and relating material to prior knowledge) 그렇다면 숙달목표의 부정적인 교육적 결과는 없는 것일까
- 5. Pintrich (2000) examined mastery and performance-approach goals in a sample of eighth and ninth grade students. Results indicated that mastery goals were related to a host of positive outc
- ...
본문/내용
1. 가정의 환경에서 숙달 지향적 아이로 키우기 위해 부모가 취해야 할 행동에는 어떠한 것이 있는가
가정의 환경에서 숙달 지향적 아이로 키우기 위해 부모가 취해야 할 행동에는 여러 가지가 있다. 그중 가장 중요한 것은 부모가 자녀에게 긍정적인 피드백과 격려를 아끼지 않는 것이다. 아이가 무엇인가에 도전하고 노력하는 과정에서 부모의 지지와
가정의 환경에서 숙달 지향적 아이로 키우기 위해 부모가 취해야 할 행동에는 여러 가지가 있다. 그중 가장 중요한 것은 부모가 자녀에게 긍정적인 피드백과 격려를 아끼지 않는 것이다. 아이가 무엇인가에 도전하고 노력하는 과정에서 부모의 지지와
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I D : daso****** Date : 2025-09-01 FileNo : 28710267 |
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