학습장애의 진단기준

1. 진단 준거

학습장애의 진단기준은 여러 가지 측면에서 이루어진다. 이는 주로 아동이나 청소년이 학습하는 데 있어 지속적인 어려움을 겪고 있는 경우 진단된다. 학습장애는 일반적인 지능 수준에 비해 특정 학습 영역에서의 성취가 현저히 낮은 것이 특징이다. 이러한 진단은 주로 특정 학습 영역, 즉 읽기, 수학, 쓰기 등에 대한 성취도를 기준으로 삼는다. 학습장애의 진단을 위해서는 먼저 아동의 전반적인 지능을 평가해야 한다. 이는 표준화된 지능검사를 통해 이루어지며, 지능지수가 평균 범위에 있는 경우 학습장애가 의심된다. 단순히 지능이 낮다는 이유만으로 학습장애로 진단되지 않으며, 일반적인 지능 아래에서 특정 영역의 학습 성취가 낮은 것을 기준으로 한다. 또한, 학습장애는 특정한 영역에 한정되어 나타나며, 이는 여러 유형의 학습장애로 나뉜다. 예를 들어, 독서장애는 읽기 능력이 현저히 낮거나 읽는 과정에서 어려움을 겪는 경우에 해당하며, 수학장애는 수학적 개념이나 계산 능력에서의 어려움을 포함한다. 쓰기장애는 작문 및 문장 구성에 있어 문제가 발생하는 경우로, 아동의 의사소통 능력과도 밀접한 관련이 있다. 각 유형에 따라 …