학습장애의 진단과 평가

1. 불일치 모델

불일치 모델은 학습장애의 진단과 평가에서 중요한 이론적 접근 방식 중 하나로, 일반적으로 학생의 지적 능력과 실제 학업 성취도 간의 불일치를 기반으로 학습장애를 판단한다. 이 모델은 주로 학생의 지능지수(IQ)와 학업 성취 간의 차이를 측정하여, 그 차이가 특정 기준 이상일 경우 학습장애로 진단하는 방법이다. 불일치 모델의 근본적인 전제는 모든 학생이 학습에 있어 잠재력을 가지고 있다는 것이며, 이러한 잠재력은 측정 가능한 지적 능력으로 표현될 수 있다. 따라서, 지능 검사에서 얻은 결과가 기대하는 학업 성취 수준과 일치하지 않을 경우, 그 학생은 학습장애를 가질 가능성이 있다고 본다. 예를 들어, IQ 테스트에서 높은 점수를 받은 학생이 실제 수학이나 읽기에서 낮은 성적을 기록할 때 이러한 불일치는 학습장애의 한 가지 지표로 해석될 수 있다. 하지만 불일치 모델은 다양한 비판에 직면해 있다. 그 중 일부는 지능 검사 자체가 문화적 편향을 가지며, 따라서 객관적으로 학생의 능력을 측정하지 못한다는 점이다. IQ 테스트는 사회경제적 배경이나 교육 환경에 따라 달라질 수 있으며, 이러한 요소들이 학생의 실제 학업 성…