학습장애의 진단

1) 불일치 모델

불일치 모델은 학습장애 진단에 있어 중요한 이론적 기초를 제공한다. 이 모델은 학습 검사에서 나타나는 성과와 지능 검사에서의 성과 간의 차이를 강조한다. 즉, 아동의 인지 능력이 평균 이상일 때에도 학습 성과가 기대 이하인 경우에 학습장애로 진단할 수 있다는 원리이다. 불일치 모델의 핵심은 학생의 학습 능력과 실제 학습 성과 간의 차이를 평가하여, 학습장애의 존재 여부를 판단하는 데 있다. 불일치 모델은 일반적으로 몇 가지 단계로 이루어진다. 첫 번째 단계는 아동의 지능을 평가하는 것이다. 이는 지능검사를 통해 이루어지며, 아동의 인지적 능력을 객관적으로 측정하는 방법이다. 두 번째 단계에서는 아동의 학업 성취도를 평가한다. 이 단계에서는 아동이 실제로 학교에서 수행하는 시험이나 과제, 또는 일상적인 학습 활동에서 얼마나 잘 하고 있는지를 살펴본다. 이후에는 이 두 점수를 비교하여 불일치 정도를 측정한다. 즉, 불일치 모델에서는 아동의 지능 점수와 학업 성취 점수 간의 차이를 확인하고, 이 차이가 일정 수준 이상일 때 학습장애로 간주한다. 이때 불일치의 기준은 보통 5 또는 2 표준편차로 설정되는 경우가 많…