학습장애 진단기준

I. 불일치 준거

불일치 준거는 학습장애 진단에서 핵심적인 요소로 작용한다. 이 준거는 개인의 지적 능력과 실제 학업 성취 사이에 현저한 차이가 존재함을 의미한다. 즉, 학습장애를 진단하기 위해서는 개인이 가진 잠재적인 인지 능력과 그 능력이 실제로 발휘되는 학업 성적 간의 불일치가 관찰되어야 한다. 일반적으로 지능 검사를 통해 평가된 지적 능력이 평균 이상일 때, 그 학생이 특정 학습 영역에서 기대되는 성취를 이루지 못하면 불일치가 발생한다고 할 수 있다. 불일치 준거의 중요성은 단순히 지적 성적이 낮아서 학습장애로 진단되기보다는, 지능이 같은 연령대 학생들보다 높거나 평균 이상일 경우에도 학업 성취가 낮은 경우에 진단을 고려할 수 있다는 점에서 나타난다. 이는 학습장애가 단순한 지적 결핍과는 다르다는 것을 강조하는 중요한 차별 요소로 작용한다. 따라서, 개인의 지적 능력 평가 및 학업 성취도 평가가 필수적이 된다. 학습장애의 불일치 준거는 여러 가지 학습 영역에서 적용될 수 있다. 예를 들어, 읽기, 수학, 쓰기 등의 영역에서 각각의 성취를 비교할 수 있다. 이 경우, 만약 한 학생이 실제 읽기 능력이 동급생들과 비교할 때…