학습장애 아동의 특징(학습장애아의 인지적, 학업적 특성)

I. 인지적 특성

학습장애 아동은 여러 가지 인지적 특성을 가지며, 이러한 특성은 그들의 학습 과정에 크게 영향을 미친다. 첫째, 학습장애 아동은 정보 처리에 어려움을 경헙한다. 그들은 정보의 수집, 저장, 분석, 그리고 활용 과정에서 비효율적이며, 이는 학습의 전반적인 수행에 부정적인 영향을 미친다. 예를 들어, 어떤 내용을 이해하거나 기억하는 데 있어 시간이 더 많이 소요되며, 이는 이들이 수업 내용을 효과적으로 따라잡지 못하게 만든다. 둘째, 학습장애 아동은 주의 집중에 어려움을 겪는다. 이들은 학습 환경에서 주의를 집중하기 힘들어 하며, 주의가 분산되거나 쉽게 산만해질 수 있다. 이로 인해 수업 중 중요한 정보를 놓치거나, 과제를 수행하는 데 방해가 되는 경우가 많다. 이러한 주의 지속 시간이 짧고, 특정한 작업에 대해 집중하는 게 어렵기 때문에 이들 역시 학습 성과에 부정적인 영향을 미친다. 셋째, 기억력의 제한이 있다. 학습장애 아동은 단기 기억과 장기 기억 모두에서 어려움을 겪는 경우가 많다. 이들은 새로운 정보를 외우거나, 과거의 경험을 바탕으로 학습을 연계 짓는 데 어려움을 느끼며, 이는 결국 학업 성취도 하락으로 …