학교학습모형 - Bruner , carroll, Ausubel, Gagne, Glaser의 교수이론

1. carroll의 학교학습모형

Carroll의 학교학습모형은 학습자가 학습 목표를 달성하는 데 필요한 시간과 노력을 중심으로 한 이론이다. 그의 이론은 학습의 질과 양을 결정짓는 여러 요소들을 체계적으로 분석하여, 학습자가 성공적으로 학습을 이루기 위한 조건들을 제시한다. Carroll은 학습의 세 가지 주요 요소로 `시간`, `기회`, `학습자의 능력`을 강조하며, 이들 간의 관계를 통해 학습의 효율성을 설명한다. Carroll의 이론에 따르면, 학습은 주어진 시간 내에 어떤 정보를 학습하는 과정을 의미한다. 학습자가 주어진 시간 동안 얼마나 많은 학습을 할 수 있는지는 그의 학습 능력, 태도, 그리고 학습에 대한 기회의 질에 따라 다르다. 학습자가 이해하고 기억할 수 있는 정보를 받아들이는 처리 능력은 학습의 성공에 중요한 역할을 한다. 즉, 같은 조건 하에서도 각기 다른 학습자의 능력에 따라 학습 성과는 달라질 수 있다. 학습 시간이 중요하다는 점을 Carroll은 명확히 하며, 이를 통해 학습에 필요한 최소한의 시간도 제시한다. 만약 학습자가 주어진 시간 내에 목표를 달성하지 못한다면, 이는 학습자의 능력 부족이나 학습 기회의 결여 때문일 수 있다.…