본문/내용
1. 서론
학교사회복지론의 맥락에서, 최근 한국 사회에서는 학생 정신 건강 문제와 관련된 사회적 이슈가 심각하게 대두되고 있다. 특히, 코로나19 팬데믹으로 인한 비대면 수업과 사회적 고립은 학생들의 정서적, 심리적 상태에 부정적인 영향을 미쳤고, 이로 인해 학교 내에서 다양한 문제가 발생하고 있다. 예를 들어, 2021년 한국일보에 보도된 바에 따르면, 코로나19로 인해 비대면으로 이루어진 수업이 장기화되면서, 학생들은 스트레스와 불안감을 겪고, 마음의 병을 앓는 경우가 급증했다. 이러한 정서적 문제들은 자살, 자해 같은 극단적인 행동으로 이어질 위험이 높아져 사회의 큰 걱정거리가 되고 있다. 이와 함께, 교육현장에서의 사회적 지원 체계의 부재 또한 이러한 문제를 악화시키고 있다. 학교 내에서 정신 건강 문제를 해결하고 지지할 수 있는 자원이 부족하며, 학생들이 도움을 요청하기도 전에 문제를 인식하고 대처하는 시스템이 미비해지면서 한층 심각한 상황으로 치닫고 있다. 이처럼 학생 정신 건강 문제는 단순히 개인의 문제가 아니라, 학교, 가정, 지역 사회가 나서서 해결해야 할 사회적 이슈로 충실히 다뤄져야 한다. 학교사회복지의 기…