본문/내용
Ⅰ. 서론
학교 생활 중 어려움을 겪는 청소년의 사례로, 한 고등학교에 재학 중인 김민수(가명)라는 학생을 선택해 이야기해보겠다. 김민수는 2학년 학생으로, 성적 면에서는 평균 이상의 능력을 지닌 학생이었다. 그러나 그의 학교 생활은 그리 행복하지 않았다. 김민수는 내성적이고 소극적인 성격을 가지고 있으며, 친구들과의 교류가 적어 자신의 감정을 표현하는 데에는 어려움을 겪고 있었다. 매일 아침 학교에 가기 전불안감이 가득하고, 종종 요일에 관계없이 학교에서의 일상적인 상호작용이 두렵기도 했다. 이러한 감정은 결국 그가 스스로를 고립시켜 더욱 외롭게 느끼게 했다. 김민수는 수업 시간에는 숙제를 해내고 수업 내용을 듣는 데 집중했지만, 쉬는 시간에는 혼자서 교실 구석에 앉아 스마트폰을 보거나 책을 읽는 것으로 시간을 보냈다. 주위 친구들은 그의 존재를 잘 인식하지 못했고, 자연스럽게 따르는 소외감은 심화되었다. 가끔 아이들이 장난스럽게 그를 놀리거나 불쾌한 말을 퍼붓기도 했고, 이는 김민수의 자존감에 큰 상처를 남겼다. 그는 학교에서 인정을 받지 못한다는 점에서 심한 우울감을 느꼈으며, 시간이 지날수록 이러한 감정은 더욱…