피아제의 인지발달이론의 주요개념 (1)

I. 적응

피아제의 인지발달이론에서 적응은 아동이 환경에 적응하고 그 환경 내에서 경험을 통해 지식을 형성하는 과정을 의미한다. 이는 피아제가 제안한 두 가지 주요 과정인 동화와 조절을 통해 이루어진다. 동화는 아동이 기존의 인지 구조를 유지하면서 새로운 정보를 기존의 틀에 맞추어 이해하는 과정이다. 예를 들어, 아동이 `고양이`라는 개념을 이미 가지고 있다면, 새로운 동물인 `하얀 고양이`를 만났을 때 이 동물을 자신의 기존의 `고양이` 개념으로 동화시켜 이해한다. 즉, 새로운 경험을 기존의 지식 구조에 끼워 넣는 방식으로 적응을 이루는 것이다. 반면에 조절은 아동이 새로운 정보를 처리하기 위해 기존의 인지 구조를 수정하거나 새롭게 형성하는 과정을 의미한다. 아동이 처음에 접하는 경험이 기존의 이해와 맞지 않을 경우, 아동은 자신의 사고 방식을 변경하게 된다. 예를 들어, 아동이 처음으로 `사자`를 보고 그 동물이 고양이와 비슷하다고 느낀다면, `사자`라는 새로운 범주를 만들어 내고 이 과정에서 고양이와 사자의 차이점을 인식하게 된다. 조절은 아동이 빠르게 변화하는 인지적 요구에 적응할 수 있도록 도와준다. 피아제는 적응을 …