평생교육의 개념을 학교교육과 비교하여 설명하고, 평생교육 개념의 형성과 국제기구의 영향을 설명하시고, 생애단계별 평생교육이 왜 필요한지, 그리고 성인중기와 성인후기 평생교육의 필요

1. 서론

평생교육의 개념은 현대 사회에서 개인의 지속적인 학습과 자기 개발을 강조하는 교육 형태로, 전통적인 학교교육과는 여러 면에서 차별화된다. 학교교육은 일반적으로 청소년기를 중심으로 한 정규 교육 시스템으로, 특정한 교육 과정과 시간, 장소에 국한되는 경향이 있다. 이는 보통 일정한 연령에 맞춰 공식적인 커리큘럼에 따라 이루어지며, 주로 지식을 전달하고 기본적인 기술을 익히는 데 초점을 맞춥니다. 반면 평생교육은 개인의 생애 전반에 걸쳐 이루어지는 학습으로, 직업적 기술의 향상, 문화적 이해, 개인적 관심사와 자기 계발 등 다양한 목적을 가지고 있다. 이는 공식적이고 구조화된 교육기관뿐만 아니라 비공식적이고 자율적인 학습 환경에서도 이루어지며, 일상생활 속에서도 지속적으로 학습이 가능함을 의미한다. 평생교육이라는 개념의 형성에는 여러 국제기구의 영향이 컸다. 특히 유엔 교육 과학 문화 기구(UNESCO)는 1972년에 발표된 `평생교육 선언`을 통해 평생학습의 중요성을 강조하였으며, 이후 1996년의 `해리포터 보고서`는 평생교육이 모든 세대와 다양한 배경의 인간에게 필요하다는 내용을 담고 있다. 이러한 국제기구의 노…