평생교육방법론에 대한 연구로 학습하시는 중에 나온 평생교육방법론 중에서 본인에게 관심이 가는 방법을 선정하고 선정이유와 교육방법 그리고 적용방안이나 관련된 연구물 등의 조사 내용을

1. 역사

평생교육방법론의 역사는 교육의 필요성과 가치가 변화해 온 사회적 맥락을 반영한다. 과거에는 정규 교육이 개인의 일생에서 중요한 위치를 차지했지만, 20세기 중반부터 평생교육의 개념이 점차 확산되기 시작했다. 그 시기는 산업화와 도시화로 인해 사회 경제적 구조가 급격히 변화하고, 기술 발전이 가속화되면서 교육의 필요성도 이에 맞추어 진화해야 한다는 인식이 생겨났다. 이러한 배경 속에서 평생학습이란 개념이 중요하게 대두되었다. 1950년대와 1960년대는 평생교육의 바탕이 될 수 있는 이론적 토대가 형성되던 시기이다. 이 시기에 유네스코는 평생교육을 한 개인의 전 생애에 걸쳐 이루어지는 교육적 활동으로 정의하며, 이를 통해 개인이 사회에서 능동적으로 참여할 수 있는 기반을 마련해 주어야 한다고 강조했다. 또한, 이러한 평생교육은 특정 연령에 국한되지 않고 모든 연령층이 학습할 수 있는 환경을 조성해야 한다는 필요성이 제기되었다. 1970년대에는 더욱 체계적인 평생교육의 방법론이 등장하면서 다양한 교육 프로그램이 개발되었다. 이 시기에 특히 강조된 것이 자발적인 학습과 자기주도 학습의 중요성이다. 사람들은 자신의 …