평생교육론) 1996년 유테스코는 들로르(Delors) 위원장을 중심으로 들로르 보고서를 통해 21세기 변화하는 시대적 흐름에서 평생학습에 필요한 학습의 네가지 기둥을 제시하였다

Ⅰ 서론

1996년, 유네스코는 세계 교육에 관한 중요한 방향성을 제시하기 위해 ‘들로르 보고서’라는 문서를 발표하였다. 이 보고서는 당시 유네스코 글로벌 교육 위원회 위원장이었던 자크 들로르의 주도로 작성되었으며, 21세기를 맞이하는 시대적 변화 속에서 교육의 중요성과 필요성을 재조명하는 데 큰 기여를 하였다. 특히, 정보화와 기술 발전, 사회구조의 변화 등 다양한 요소들이 복합적으로 작용하는 현대 사회에서 사람들은 더 이상 단순히 젊은 시절에만 교육을 받고 평생을 보내는 것이 아니라, 지속적으로 학습하고 성장해야 하는 시대에 접어들게 되었다. 이러한 배경 속에서 들로르 보고서는 학습의 중요성을 강조하며, 평생학습을 위한 네 가지 기둥을 제시한다. 첫 번째 기둥은 ‘알아야 할 것’에 대한 이해로, 이는 사람들에게 필요한 지식과 정보를 전달하는 것을 의미한다. 지식 사회의 요구에 부응하기 위해 개인은 평생에 걸쳐 다양한 정보를 습득하고, 이를 활용할 수 있는 능력을 배양해야 한다. 두 번째 기둥은 ‘행동하기 위한 능력’을 배양하는 것으로, 이는 개인이 사회적이고 경제적인 측면에서 유능하게 기능할 수 있도록 돕는 스킬과 …