특수교육교육과정의 문제점과 개선방안

1. 교육과정 정책 편성

특수교육교육과정의 문제점 중 하나는 교육과정 정책 편성이 현장의 실태와 요구를 반영하지 못하고 있다는 점이다. 많은 경우 특수교육은 교육 정책의 최전선에서 소외되며, 일반 교육과정의 틀 안에서 특별히 요구되는 사항들을 포함하지 못하는 경우가 잦다. 이러한 문제는 특수교육대상학생들의 고유한 필요를 충족시키기 위한 맞춤형 교육과정이 부족한 현실을 초래한다. 교육 정책을 수립하는 과정에서 전문가들의 의견이 충분히 반영되지 않거나, 관련 연수 및 연구 결과가 무시되기도 한다. 이로 인해 특수교육에 적합한 차별화된 교육과정이 등장하지 못하고, 결과적으로 학생들이 갖고 있는 다양한 필요를 무시한 채 일률적이고 형식적인 교육이 이루어질 위험이 커진다. 또한 교육 정책 편성 과정에서 다양한 이해관계자들의 목소리를 충분히 반영하지 못하는 문제도 존재한다. 장애인 학생과 그들의 가족, 교사, 심리치료사, 그리고 사회복지사 등 정책에 직간접적으로 연관된 모든 이해관계자들의 의견 수렴이 원활하지 않을 때, 실제 교육현장에서는 요구되는 내용과는 다르게 교육과정이 구성될 수 있다. 이러한 문제는 특수교육 교…