통합은 유아교육 과정이라는 일과 내에서 이루어지므로, 장애영유아를 지도하는데 고려해야하는 사항들이

Ⅰ. `자유선택활동`에서 고려해야 하는 사항

자유선택활동은 유아가 스스로 선택하여 참여하는 중요한 활동이며, 이는 장애영유아에게 더욱 의미가 깊다. 이 활동 속에서 장애영유아가 보편적으로 느끼는 즐거움과 성취감을 느끼고, 사회성을 기를 수 있는 기회를 막도록 하기 위해 여러 가지 특별한 고려가 필요하다. 첫째, 접근성 문제이다. 장애영유아가 자유롭게 활동할 수 있도록 환경을 개조하는 것이 필요하다. 예를 들어, 장애물 없는 경로를 제공하고, 필요한 경우 교구를 키보드 사용, 손잡이 높이 등 다양한 수준으로 조정하여 활동에 참여할 수 있게 해야 한다. 또한, 모든 교구와 자료가 시각적, 촉각적으로 접근하기 쉽도록 배치되어야 하며, 이로 인해 장애영유아는 다른 친구들과 함께 자유롭게 선택할 수 있는 환경이 조성된다. 둘째, 동료들과의 상호작용 강화가 필요하다. 자유선택활동에서는 장애영유아가 또래와 소통하고 협력하는 기회가 많다. 따라서 교사는 장애영유아가 자신의 의사를 표현하고 친구들과의 상호작용에 적극적으로 참여할 수 있도록 유도해야 한다. 이를 위해 교사는 친구들이 함께 참여할 수 있는 공동 작업이나 놀이를 계획하고…