본문/내용
Ⅰ. 서론
최근 통합교육은 글로벌 교육 환경에서 중요한 이슈로 부각되고 있으며, 이는 다양한 교육적 배경과 요구를 가진 학생들이 함께 학습하는 환경을 조성하기 위한 노력의 일환으로 이루어지고 있다. 통합교육은 단순히 장애인이 일반 학교에 통합되는 것을 넘어서, 모든 학생이 포괄적으로 참여할 수 있는 교육 모델을 지향한다. 이는 고유한 능력, 배경, 경험을 가진 학생들이 서로 교류하고 협력할 수 있는 기회를 제공하며, 다양한 관점과 문화가 존중받는 학습 공동체를 형성하는 데 기여한다. 최근 몇 년간 통합교육에 대한 논의는 더욱 활발해졌다. 특히, COVID-19 팬데믹 이후 교육 방식의 다양성이 강조되면서 온라인 및 하이브리드 수업이 증가하게 되었고, 이로 인해 통합교육의 필요성이 재조명되었다. 많은 교육 기관들이 이러한 변화에 대응하기 위해 물리적, 정서적, 사회적 요구를 모두 충족할 수 있는 지원 체계를 구축하고 있으며, 이는 교육자들에게도 새로운 도전과제가 되고 있다. 또한, 각국의 교육 정책이 포괄적이고 차별화된 교육을 추진하는 방향으로 나아감에 따라, 통합교육의 필요성이 정치적, 사회적 맥락에서도 더욱 중요하게 다뤄지…