통합교육의 개념 변화

I. 1960~1970년대

1960년대부터 1970년대에 이르는 기간은 통합교육 개념의 기초가 형성된 시기로, 이 시기에는 사회의 여러 변화가 교육 분야에 큰 영향을 미쳤다. 1960년대 초반, 미국에서는 장애인을 위한 교육에 대한 관심이 급증하였으며, 이는 장애인을 포함한 통합교육의 필요성을 더욱 강조하는 계기가 되었다. 이 시기에는 장애인 교육의 필요성을 사회적으로 인식하게 하는 여러 운동과 정책이 등장하였다. 이들은 장애인을 위한 교육 기회를 확장하고, 그들이 일반 교육 체계 속에서 교육받을 수 있도록 하는 방향으로 나아갔다. 1965년, 미국에서는 `특별교육법`이 제정되었으며, 이는 장애인을 위한 교육의 질을 향상시키고, 교육 기관에서의 차별을 줄이기 위한 주요한 법적 토대가 되었다. 이 법은 장애 아동도 정상 아동과 동등한 교육을 받을 권리가 있음을 명시하고, 이를 통해 장애 아동들이 더 이상 한정된 환경에서 소외되지 않도록 하는 데 기여하였다. 이러한 법적 기반은 후에 통합교육의 발전을 위한 초석이 되었다. 이와 함께, 1970년대 접어들면서 통합교육의 개념은 더욱 구체화되기 시작하였다. 1975년 `개별화교육법(IDEA)`이 제정되면서, …