협동학습-직소(Jigsaw)II 모형을 활용한 시조 교수-학습 모형

1. 서론

서론
협동학습은 학생들의 상호작용과 협력을 통해 학습 능력을 증진시키는 교수 전략으로서 현대 교육 현장에서 점차 중요성이 커지고 있다. 특히 다양한 학습모형 중 하나인 직소(Jigsaw) 모형은 학생들이 역할을 분담하여 공동으로 과제를 해결하는 방식으로, 학생들의 참여도와 이해도를 높이는 데 효과적이라고 알려져 있다. 직소 모형은 1970년 미국에서 개발된 이후 여러 나라에서 널리 활용되고 있으며, 특히 다문화 및 협력적 환경에서 긍정적 영향을 미친다고 보고되고 있다. 최근 연구에 따르면, 직소 모형은 학생들의 자기주도 학습 능력과 문제해결 능력을 향상시키며, 학습 성취도 역시 일반 강의법에 비해 평균 15% 높은 것으로 나타났다. 이러한 통계는 교사와 학생 모두에게 협력적 학습이 효과적이라는 점을 시사한다. 본 연구에서는 이러한 협동학습 전략의 일환으로 직소 모형을 적용하여 시조 교육의 효과를 검토하고자 하였으며, 특히 한국 전통 시조 수업에 적합한 교수-학습 모형을 제안하는 것이 목적이다. 시조는 3장 14음절의 짧은 형식으로, 배경과 메시지 전달에 뛰어난 특성을 지니고 있어 학생들이 적극적으로 참여하기 용이하다.…