학업 중단 청소년을 대상으로 사회와 향상과 진로 지도 등을 목적으로 사회복지 프로그램을 실시하였다 어떤 것이 이러한 제3의 변수에 해당할지 그 가능성에 대해 토론하시오

1. 연구 배경 및 목적

최근 지속적인 학업 중단 현상이 전국적으로 심각한 문제로 대두되고 있다. 교육부와 통계청 자료에 따르면 2022년 기준 중학생의 학업 중단률이 6.5%에 달하며 이는 10년 전보다 두 배 이상 증가한 수치이다. 학업 중단 청소년들은 사회성 결여, 자기통제력 저하, 진로 불확실성 등 다양한 문제에 직면하게 되며, 이는 결국 사회 적응력 저하와 함께 미취업 및 범죄율 증가로 이어질 우려가 크다. 이에 따라 학업 중단 청소년들의 복합적 문제를 해결하기 위해서는 단순한 교육적 지원을 넘어 사회적·심리적·진로적 측면에서의 포괄적 개입이 필요하다. 이러한 맥락에서, 사회복지 프로그램이 중요한 역할을 담당할 수 있으며, 특히 사회적 향상, 자기효능감 증진, 그리고 올바른 진로설정 등을 위해 설계된 제3의 변수들이 어떤 것인지 탐색하는 것이 본 연구의 핵심 목적이다. 기존 연구에서는 사회적 지원, 멘토링, 심리적 상담, 직업체험 등이 긍정적 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 2021년 한 조사 결과에 따르면 이러한 프로그램에 참여한 청소년 가운데 72%가 자존감 향상과 진로 결정에 있어 확신을 갖게 되었다고 보고되었다.…