타일러 Tyler의 목표달성평가모형과 교육관 및 교육평가관

1. 타일러의 생애와 이론적 배경

타일러는 1902년 미국 뉴욕에서 태어난 교육학자로서, 교육목표와 교육과정을 과학적, 체계적으로 분석하는 데 기여한 인물이다. 그의 생애는 교육개혁과 혁신에 헌신한 모습으로 가득하다. 하버드대학교에서 심리학과 교육학을 전공한 후, 1930년대부터 다양한 교육 연구와 실천에 참여하였다. 특히, 1930년대 후반부터 1950년대까지는 미국 내 여러 교육기관에서 교육과정 개발과 평가에 관한 연구를 진행하였으며, 이를 통해 그의 교육관이 형성되었다. 그의 이론적 배경은 심리학적 이론과 함께 교육목표를 체계적으로 분석하려는 시도에서 비롯되었다. 타일러의 교육관은 ‘목적중심적 교육관’에 기반을 두고 있으며, 이는 교육이 실질적인 목표 성취를 위해 설계되어야 한다는 핵심 원칙을 담고 있다. 이를 위해 그는 ‘목표중심 교육과정’ 개발의 필요성을 역설하며, 교육 과정이 명확한 목표 없이 추진될 경우 교육 효과가 현저히 떨어진다고 보았다. 그의 대표 저서인 『교육목표와 교육과정』(1949)은 그가 제시한 교육과정 설계 원리와 목표 설정의 중요성을 세계적으로 알리며, 당시 교육학계에 큰 영향을 미쳤다. 실제로, …