타바의 교육과정 개발모형

1. 타바 모형의 개요

타바 모형은 1960년대 초에 미국의 교육학자 헨리 M. 타바(Henry M. Taba)가 개발한 교육과정 개발 모형이다. 이 모형은 교사 중심의 개발과정으로서, 교사가 직접 참여하여 학생들의 특성과 필요에 맞는 교육과정을 설계하는 데 중점을 둔다. 타바는 당시 기존의 강의식, 주입식 교육방식을 비판하며, 학생 중심의 참여적 교육과정을 추구하였다. 타바 모형은 총 7단계로 이루어져 있으며, 각각의 단계는 유기적으로 연결되어 있어 지속적인 수정과 보완이 이루어진다. 1단계는 진단, 즉 학습자의 요구와 필요를 분석하는 과정이고, 2단계는 목표 설정이다. 이후 3단계는 내용 선정, 4단계는 학습 활동 계획, 5단계는 실천, 6단계는 평가, 마지막 7단계는 평과에 따른 수정 및 재구성이다. 타바 모형은 교사가 학생들의 학습 특성을 고려하여 구체적이고 실천적인 목표를 설정하는 데 강점이 있으며, 이를 통해 학생 중심의 맞춤형 교육과정을 구현하는 데 효과적이다. 예를 들어, 한 초등학교에서는 타바 모형을 활용해 학생들의 학습 요구를 진단하고, 그에 맞춘 맞춤형 수업 목표를 수립하여 학생들의 학습 성취도를 15% 향상시킨 사례가 있다. 또…