콜버그(Kohlberg)의 도덕성발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하고, 자신의 도덕성발달과정에

1. 콜버그 도덕성발달이론 개요

콜버그의 도덕성발달이론은 인간이 도덕적 판단을 내리는 능력이 성장할수록 여러 단계로 발전한다는 내용을 중심으로 한다. 이 이론은 주로 세 가지 주요 수준으로 나누어지며, 각 수준은 두 개의 하위 단계로 구성되어 있다. 첫 번째 수준은 ‘전인습적 도덕성 수준’으로, 여기에는 처벌과 복종을 피하려는 동기와 자기이익을 따르는 단계가 포함된다. 예를 들어, 어떤 아이가 부모의 꾸중을 피하기 위해 거짓말을 하지 않는 것이 전인습적 수준의 도덕 판단일 수 있다. 두 번째 수준은 ‘인습적 도덕성 수준’으로, 사회적 규범과 의무를 중요시하고, 다음에 대한 기대에 맞춰 도덕적 행동을 하는 단계다. 이 단계에서 학생들은 법과 질서를 준수하는 것이 옳다고 믿으며, 예를 들어 교칙을 어기지 않으려는 태도를 보인다. 세 번째 수준은 ‘후인습적 도덕성 수준’으로, 개인의 내적 기준과 인간애적 가치가 중심이 된다. 이때는 도덕적 판단이 개인의 양심과 인권 존중에 기반하며, 자비와 정의를 실천하는 데 초점을 둔다.

콜버그는 인간의 도덕성 발달이 약 10세 전후인 4~5단계까지 진행되며, 성인기에 이르러 성숙된 형태에 …