콜버그 도덕성 발달 이론과 공리주의의 교육적 적용

1. 콜버그 도덕성 발달 이론 개요

콜버그 도덕성 발달 이론은 인간의 도덕적 사고와 판단이 연령과 경험에 따라 점진적으로 성장한다는 이론이다. 이 이론은 리코르 도덕성 발달 연구를 바탕으로 1958년 콜버그가 제시하였으며, 인간이 도덕적 문제에 직면했을 때 어떤 기준으로 판단하는지가 단계별로 구분된다는 점을 강조한다. 콜버그는 도덕성 발달을 세 개의 주요 수준으로 나누었으며, 각각은 다시 두 개의 하위 단계로 구분된다. 제1수준은 전인습단계인데, 여기서는 주로 처벌과 복종에 따른 판단이 이루어진다. 예를 들어 학생이 선생님의 벌을 피하기 위해 숙제를 하는 경우가 해당한다. 제2수준은 개인주의적 관점으로, 이기적 이득과 교환의 원칙에 따라 도덕적 판단이 형성된다. 예를 들면 친구와의 약속을 지키기 위해 개인적 이익을 포기하는 행동이 이에 해당한다. 제3수준은 상호관계적 단계로, 타인과의 관계와 대인관계에서의 승인을 중요시하며, 친구나 가족의 기대에 부응하려는 행동이 많아진다. 마지막으로 제4수준은 사회계약적 단계로, 법과 규범을 사회적 계약체계로 인식하며, 공동체 전체의 복리를 고려한다. 제5수준은 보편적 도덕원리 단계…