학교 사회복지사의 정체성 혼란 극복 전략 역할 수행 과정의 갈등 해소 방안 모색

1. 서론

학교 사회복지사는 학교라는 특수한 환경 속에서 학생들의 심리 정서적 성장과 학교생활 적응을 지원하는 중요한 역할을 수행한다. 하지만 학교라는 제도적 틀 안에서 학교 사회복지사들은 다양한 이해관계자들과의 상호작용 속에서 정체성 혼란을 경험하고, 여러 갈등 상황에 직면하기도 한다. 이 연구는 학교 사회복지사들이 겪는 정체성 혼란과 역할 수행 과정에서 발생하는 갈등의 원인을 심층적으로 분석하고, 이를 극복하기 위한 효과적인 전략과 갈등 해소 방안을 제시하고자 한다. 이는 학교 사회복지사의 전문성을 향상시키고, 보다. 효율적인 서비스 제공을 위한 기초 자료를 제공하는 데 목적이 있다.
2. 학교 사회복지사의 정체성 혼란의 원인 분석

학교 사회복지사의 정체성 혼란은 다양하고 복합적인 요인들로 인해 발생한다. 먼저, 학교 사회복지사의 역할과 책임에 대한 명확한 정의가 부족한 경우가 많다. 상담, 교육, 행정 업무 등 다양한 영역을 담당해야 하지만, 각 역할에 대한 구체적인 가이드라인이 부족하여 역할 모호성이 발생하고, 이는 정체성 혼란으로 이어질 수 있다. 또한 학교 구성원들의 사회복지사에 대한 인식 부족도…