본문/내용
1. 서론
최근 장애영유아의 통합교육에 대한 사회적 요구가 높아지면서 일반어린이집에서의 장애영유아 보육은 중요한 과제로 떠올랐다. 하지만 현실적으로 일반어린이집의 통합보육은 여러 어려움에 직면하고 있다. 전문적인 지원 체계의 부재는 가장 큰 문제 중 하나다. 장애영유아의 특수성을 고려한 교육과정 개발 및 운영을 위한 체계적인 지원이 부족하고, 교사들이 장애영유아를 위한 전문적인 교육을 받을 기회가 제한적이다. 이로 인해 교사들은 장애영유아의 특성을 제대로 이해하고 교육에 적용하는 데 어려움을 느끼고, 결과적으로 장애영유아에게 필요한 양질의 교육을 제공하는 데 한계를 보인다. 또한, 일반 어린이집의 물리적 환경 또한 장애영유아의 통합보육에 적합하지 않은 경우가 많다. 장애영유아의 특성을 고려한 접근성, 안전성, 편리성을 갖춘 시설 및 교육 환경 조성이 미흡하여 장애영유아의 안전과 교육 효과를 저해할 수 있다. 더욱이 장애영유아에 대한 부모의 불안감과 다른 영유아 부모의 우려 등 사회적 편견과 부정적 인식은 통합보육의 성공적인 안착을 어렵게 만드는 요인으로 작용한다. 이러한 다양한 문제점들은 장애영…