직소(jigsaw)Ⅱ를 활용한 가사 교육 -관동별곡을 중심으로-

1. 서론

서론

현대 교육 환경은 학생들의 흥미와 참여도를 높이기 위해 다양한 교수법과 학습 도구를 도입하고 있다. 그중에서도 직소(jigsaw) 수업 방식은 협동학습을 통해 학생들이 서로의 역할을 주고받으며 학습 성과를 높일 수 있는 효과적인 방법으로 주목받고 있다. 특히, 문학 교육 분야에서는 전통적인 강의 중심의 수업이 학생들의 적극적 참여를 이끌어내기 어렵다는 한계가 존재하는데, 직소 수업은 이러한 문제점을 해결하는 데 도움을 준다. 본 연구는 직소를 활용하여 관동별곡과 같은 고전 가사를 학생들에게 효과적으로 가르치는 방안을 모색하는 데 목적이 있다. 직소 방식을 통해 학생들이 각자 역할을 분담하고, 협력하여 내용을 이해하고 요약하는 과정을 거침으로써 학습 효과와 흥미를 동시에 증진시킬 수 있다. 또한, 최근 한국교육개발원이 실시한 설문 조사 결과에 의하면, 협동학습 방식을 도입한 수업에서 학생들의 자기주도 학습 능력은 42% 향상되었으며, 수업 참여도와 자신감이 평균 30% 이상 높아졌다고 보고되고 있다. 더불어, 학생들이 고전 문학 작품과 그 맥락에 대해 깊이 이해하는 데 있어 협력적 학습이 긍정적인 영향을 미침…