중등 2007 개정 2009개정 교육과정 개정2007과개정2009교 교육과정의구성의방향

1. 개정 교육과정의 배경

개정 교육과정의 배경은 2000년대 들어 우리나라 교육환경이 급변하면서 기존의 교육 체제와 내용을 재점검하고 개선하기 위한 필요성에서 비롯되었다. 글로벌화와 4차 산업혁명 등의 영향으로 지식정보화 사회가 도래하면서 학생들이 창의적이고 융합적인 사고력을 갖추는 것이 중요해졌다. 이에 따라 기존의 입시 중심, 주입식 교육 방식이 한계에 봉착했다고 판단되었으며, 학생 중심의 다양한 학습 경험 제공이 요구되었다. 또한, 2000년대 중반까지 전국 초중고 학생들의 대학수학능력시험 결과와 학업 성취도 분석 자료에 따르면, 평균 성취도는 60% 내외로 낮았으며, 특히 창의적 문제 해결 능력은 미흡한 것으로 나타났다. 이러한 통계는 기존 교육과정이 학생 개별 역량을 충분히 개발하지 못했음을 보여준다. 2007년 및 2009년에 개정된 교육과정은 이 같은 배경을 토대로 학생의 창의성과 문제 해결 능력, 융합적 사고력 등을 키우기 위한 방향으로 설계되었으며, 이를 위해 교과 내용의 변화, 평가방법의 개선, 학생 참여형 학습 활동 확대 등에 중점을 두었다. 또한, 국제 경쟁력 강화를 위해 PISA(경제협력개발기구 학업성취도평가)…