종교교육을 위한 새로운 실마리 A New Ciueforreligious Education

1. 종교교육의 현황과 문제점

현재 국내 종교교육은 학교 내 종교수업의 존속과 관련된 논란이 여전히 지속되고 있다. 정부는 1948년 교육법에 따라 교과서에 종교에 관한 내용을 일부 포함시켰으나, 이후 종교의 객관성과 중립성을 강조하는 방향으로 점차 변화하였다. 이로 인해 학교에서는 종교교육이 사실상 배제되거나, 자율적 선택권에 따라 이루어지고 있는 실정이다. 최근 조사에 따르면 전국 초중고 학생의 70% 이상이 종교수업에 `별로 참여하지 않거나 전혀 참여하지 않는다`고 응답하였으며, 이는 종교교육에 대한 학생 및 교사들의 무관심과 소극적 태도를 반영한다. 또한, 일부 학교에서는 종교적 차별이나 편견이 발생하기도 한다. 예를 들어, 한 초등학교에서는 기독교 학생과 불교 학생 간에 종교활동에서의 차별적 대우가 문제시된 사례가 있었다. 더구나, 종교교육에 대한 교사의 전문성 부족도 문제로 지적되고 있다. 대다수 교사들은 종교교육 관련 전문 훈련이 미흡하여, 학생들이 종교를 객관적으로 이해하기보다는 일부 종교를 편향된 시각으로 소개하는 경우가 적지 않다. 이와 같은 현상은 종교 간 갈등과 오해를 심화시키며, 사회 내 종교 간 …