정서행동장애아를 위한 교육적 접근(정서행동장애아동 교육 및 지도방법)

1. 정서행동장애아의 정의 및 특성

정서행동장애아는 지속적이고 주기적인 정서적 어려움과 행동적 문제로 인해 학교생활이나 개인 생활을 원활하게 영위하기 어려운 아동을 의미한다. 이는 자주 분노하거나 공격적인 행동, 우울하거나 불안한 감정을 지속적으로 표출하는 특성을 가진다. 정서행동장애아는 일반적인 적응기능을 수행하는 데 어려움을 겪으며, 자기조절 능력이 낮아 충동적이고 파괴적인 행동을 보이기도 한다. 예를 들어, 학교에서 자신이 원하는 것을 얻지 못했을 때 화를 참지 못하고 폭력적인 행동을 보이거나, 우울감에 빠져 교실에서 자주 우는 모습이 관찰되기도 한다. 이러한 행동은 또래 집단과의 원활한 관계 형성에 장애를 일으키며, 학습 태도와 성취도 저하로 이어질 우려가 크다. 통계에 따르면, 정서행동장애를 겪는 아동은 전체 아동의 2~5% 정도를 차지하며, 이들 아동의 60~70%는 학교 적응 문제, 낮은 자존감, 낮은 사회적 기술 등을 함께 경험한다. 또한, 정서행동장애는 성별에 따라 차이를 보여 남아 에서 더 높은 유병률을 보이고 있으며, 이들은 일반 아동에 비해 학습 장애, 또래 차별, 학교폭력 등 다양한 심리적, 사회적 문제를…