정서행동장애 유아의 긍정적인 정서행동 발달을 위해서 교사가 가져야 할 태도와 역할

1. 정서행동장애 유아의 이해

정서행동장애 유아란 정서 조절과 행동 조절에 지속적 어려움을 보이는 유아를 의미한다. 이들은 쉽게 화를 내거나 우울한 기분을 자주 나타내며, 공격적이거나 과잉 활동적인 행동을 보이기도 한다. 정서행동장애 유아의 특징은 감정 조절 부족으로 인해 또래와의 또래 관계 형성에 어려움을 겪고, 학습에 대한 집중도 낮아지고, 학습 성취도 저하로 이어질 수 있다. 또한 부모와 교사의 기대에 부응하지 못하거나, 타인에 대한 공감 능력이 낮아 타인과의 갈등이 잦은 경우도 많다. 연구에 따르면 국내 초등학생의 3.5% 정도가 정서행동장애로 진단받으며, 이 중 상당수는 유아기 때부터 행동 문제를 보였던 사례들이 많다. 정서행동장애는 단순히 기분이 우울하거나 화나는 상태를 넘어서, 자해, 충동성, 분노 표출 등 비적응적 행동으로 나타나며 이는 유아의 성장 과정에 깊은 영향을 미친다. 통계 자료에 따르면 정서행동장애 유아의 약 60%는 또래와의 상호작용에서 문제를 겪으며, 학습 참여도 낮아 학습 성취도가 낮은 경향이 있다. 이 문제들은 조기에 적절한 지원과 개입 없이는 장기적인 정신 건강 문제로 발전할 가능성이 높다. …