본문/내용
1. 서론
학교사회복지사는 학생들의 전반적인 성장과 건강한 학교생활을 지원하는 역할로서 중요한 위치를 차지한다. 특히 최근 학교 내 정신건강 문제와 또래 관계 갈등이 증가하는 상황에서 학교사회복지사의 역할이 그 어느 때보다 중요해지고 있다. 통계자료에 따르면, 전국 초중고 학생의 20% 이상이 정서적 또는 행동적 문제를 경험하는 것으로 나타났으며, 이로 인해 학교 적응력 저하와 학업 성취 저하가 빈번하게 발생하고 있다. 예를 들어, 교육부의 2022년 조사에 따르면 한 해 동안 학교 내 정신건강 문제로 인해 상담이 필요했던 학생은 30만 명에 달했으며, 이 중 상당수는 적절한 상담과 지원을 받지 못해 문제를 심화시키는 사례도 적지 않다. 이러한 문제를 해결하기 위해서는 단순 상담뿐만 아니라, 학생들의 다양한 욕구와 문제에 맞춘 체계적인 개입이 요구된다. 이에 자신이 학교사회복지사가 된다면 적용해보고 싶은 실천모델은 바로 `학생 중심의 복합적 개입모델`이다. 이 모델은 학생들이 개별적으로 겪는 어려움을 다면적으로 이해하고, 학교 내외 다양한 복지자원과 연계하여 맞춤형 지원을 제공하는 방식을 취한다. 학생과 교사, 학부모, 그리…