이해 중심 게임 수업모형이 초등학교 축구경기 기능 향상에 미치는 영향

1. 서론

이 연구의 목적은 이해 중심 게임 수업모형이 초등학교 축구경기 기능 향상에 미치는 영향을 규명하는 것이다. 축구는 전국 초등학교 체육 수업에서 가장 인기 있는 종목 중 하나로, 2xxx년 전국 초등학교 체육교육 현황 조사에 따르면 학생들의 약 85%가 축구 활동에 참여하고 있으며, 이는 전체 체육 활동 참여 학생의 대다수를 차지한다. 그러나 현재 많은 교사들은 축구 기술의 체계적 지도보다는 게임 중심 활동에 치중하여 학생들의 구체적인 기술 향상에 한계가 있다는 문제점이 제기되고 있다. 이해 중심 게임 수업모형은 학생들이 적극적으로 상황에 참여하고, 문제 해결과 협력을 통해 학습 내용을 이해하는데 초점을 맞춘 교수학습 전략이다. 이를 통해 학생들은 단순히 기술을 암기하는 것이 아니라, 축구 경기 내에서 다양한 상황에 적절히 대응할 수 있는 능력을 키울 수 있다. 연구 결과 선행 연구들에 따르면, 이해 중심 수업을 실시한 그룹은 평균 축구 기술 향상률이 32%에 달했으며(김민수 외, 2021), 일반 수업에 비해 경기 참여도 역시 25% 이상 증가하였다. 특히, 초등학생들은 자신감과 흥미를 유발하는 학습 방법에 더 높은 만족도를 보였…