유치원 교사의 전문성 발달 수준 자기 평가 도구 개발

1. 서론

유치원 교사의 전문성은 유아들의 성장과 발달에 결정적인 영향을 미치는 중요한 요소이다. 교사의 전문성이 높을수록 유아의 사회성, 인지능력, 창의성 발달이 촉진된다는 연구 결과가 지속적으로 보고되고 있다. 그러나 교사의 전문성 개발은 체계적이고 객관적인 평가와 자기 평가를 통해 이루어져야 효과적이다. 특히 국내 유치원 현장에서는 교사들의 전문성 수준 파악과 발전 방안을 모색하는 과정이 미비한 상황이다. 2022년 한국보건사회연구원 자료에 따르면, 전체 유치원 교사 중 65% 이상이 자신의 전문성 개발 필요성을 인식하고 있으나, 이를 구체적으로 측정하거나 개선 방안을 제시하는 도구는 부족한 실정이다. 실제로 교사들의 자기평가와 타인평가 간의 차이는 20% 이상으로 나타나며, 이로 인해 교사 평가의 객관성과 신뢰성 확보가 어려운 문제가 있다. 이에 따라 유치원 교사의 전문성 발달 수준을 체계적이고 신뢰성 있게 자기 평가할 수 있는 도구 개발이 시급하다. 이러한 도구를 개발하면 교사 자신의 강점과 개선점을 명확하게 파악할 수 있으며, 맞춤형 연수 계획 수립과 지식·기술 향상에 기여할 것으로 기대된다. 또한, 자기 평…