유아특수교육 대상자를 장애 유아, 발달지체 유아, 장애위험 유아로 나누어 각각 설명하고 유아특수교육의 역할을 설명하시오.

1. 장애 유아의 정의와 특성

장애 유아는 신체적 또는 정신적 장애로 인해 일상생활이나 발달이 비정상적으로 지체된 유아를 의미한다. 장애는 신체장애, 감각장애, 지적장애, 자폐성 장애 등 다양한 형태로 나타나며, 이에 따라 유아의 발달과 학습 능력에 큰 영향을 미친다. 세계보건기구(World Health Organization)에 따르면 전 세계 유아 중 약 5%가 장애 유아로 추정되며, 우리나라에서도 장애 유아의 비율은 약 2.8%에 달한다. 장애 유아는 개별적인 특성과 필요를 이해하는 것이 중요하며, 그 특성은 장애의 유형에 따라 다양하게 나타난다. 신체장애를 앓는 유아의 경우, 걷기, 뛰기, 손 놀리기 등 기본적인 운동능력이 제한될 수 있으며, 자폐성 장애 유아는 사회적 상호작용과 의사소통이 크게 어려워한다. 지적장애 유아는 일반 또래에 비해 인지·학습 능력이 발달지연을 보여주며, 감각장애 유아는 시력이나 청각 기능에 손상이 있어 소리나 빛에 대한 반응이 제한적일 수 있다. 또한, 장애 유아는 종종 정서적, 행동적 문제도 겪는데, 예를 들어 자폐 유아는 반복 행동이나 강박적 습관을 보이고, 지적장애 유아는 불안이나 우울 등을 나타낼 수 있다. …