유아특수교육학 자폐스펙트럼장애 아동의 사회적 상호작용과 의사소통 특성 및 지도방법 자폐스펙트럼장애 아동의 사회적 상호작용과 의사소통 특성에 대해 기술하고, 어린이집 일과 안에서 자폐스펙트럼장애아동을 ~

1. 자폐스펙트럼장애 아동의 사회적 상호작용 특성

자폐스펙트럼장애 아동의 사회적 상호작용 특성은 매우 다양하며, 일반적인 또래 아동과는 뚜렷한 차이를 보인다. 우선, 자폐스펙트럼장애 아동은 또래와의 자연스러운 상호작용이 어렵고 제한적이다. 연구에 따르면, 3세 자폐 아동 중 약 70%는 또래와의 놀이에 참여하는 빈도가 낮거나 아예 참여하지 않는 것으로 나타났다. 이는 또래와의 상호작용에서 요구되는 사회적 신호 및 규칙을 이해하거나 사용하는 데 어려움이 있기 때문이다. 예를 들어, 눈 맞춤이 제한적이고(약 60% 이상이 눈 맞춤 회피), 표정이나 몸짓을 통한 감정 표현도 부족하다. 또한, 자폐 아동은 타인과의 공유 관심이나 경험이 드물며, 자신의 관심사에만 집중하는 경향이 강하다. 이러한 이유로, 학설에서는 이들을 ‘사회적 사고와 동기 부족’이 특징적이라고 지칭하기도 한다.

이들은 때로는 사회적 규범이나 예절에 대한 이해가 부족하여 무심코 부적절한 행동을 보이기도 한다. 예를 들어, 타인에게 다가가서 무례하게 행동하거나, 공간감각이 부족하여 지나치게 가까이 다가가는 행동이 흔하다. 실제 통계에 따르면, 자폐 아동이 또래…