유아교육기관의 표준교육과정 모형 개발 연구

1. 서론

유아교육은 인간의 전 생애에 걸쳐 지식을 습득하고 사회적 능력을 기르는 기초 단계로서 매우 중요한 역할을 한다. 특히, 유아기 단계는 인지적·감성적·사회적 발달이 급속도로 이루어지는 시기로, 이 시기에 제공되는 교육의 질은 이후 전반적 성장과 삶의 질에 지대한 영향을 미친다. 그러나 현재 유아교육기관에서 시행되는 교육과정은 기관별, 지역별로 차이가 크며, 일정한 표준이 부재하여 교육의 일관성과 질적 수준 확보에 어려움이 따른다. 이에 따라 정부는 2012년 유아교육법 개정을 통해 표준교육과정을 마련하고, 이를 토대로 유아교육기관의 질적 향상을 도모하고자 하였다. 표준교육과정은 유아의 전인적 발달을 지원하는 통합적 체계를 구축하는 데 필수적이며, 이를 구체적이고 체계적으로 개발하는 연구가 절실히 요구되고 있다. 또한, 최근 국내 유아교육 기관의 통계자료에 따르면 만 3~5세 유아의 유아교육 참여율이 90%를 상회하는 상황에서, 표준교육과정의 개발은 더 이상 선택이 아닌 필수적 과제로 부상하였다. 동시에, 세계 여러 국가에서도 유아교육과정의 표준화와 체계적인 모형 개발은 교육 효과를 높이고, 교육 격차를…