유아교사의 원내 자율장학 - 1 장학 및 자율장학의 개념 2 장학정책과 체제 3 자율장학의 만족도

유아교사의 원내 자율장학 - 1 장학 및 자율장학의 개념 2 장학정책과 체제 3 자율장학의 만족도

1. 장학의 개념

장학은 교사의 전문성 향상과 학교 교육의 질적 수준을 높이기 위해 실시하는 일련의 정책적·체계적 활동을 의미한다. 이는 교사가 자신의 교습법, 학습자료 활용 방법, 학생 이해도 향상 방안 등을 자발적으로 점검하고 개선하는 과정으로서, 교사 개인의 성장과 함께 학교 전체의 교육 효과를 증진시키는 중요한 역할을 담당한다. 이러한 장학은 크게 내재적 장학과 외부적 장학으로 구분할 수 있는데, 내재적 장학은 교사 자신이 자기 학습과 자기 개선을 목표로 하는 반면에, 외부적 장학은 학교 내외부 전문가 또는 관리자에 의해 제공되는 지도와 지도 자문을 의미한다. 예를 들어, 최근 통계자료에 따르면 2022년 한 해 동안 전국 유아교사 대상의 장학 프로그램 참여율이 약 68%에 달했으며, 이 가운데 52%는 자체적으로 계획하고 참여하는 자율장학에 집중된 사례임을 알 수 있다. 특히 자율장학은 교사들이 자신의 강점과 개선이 필요한 부분을 스스로 진단하고, 이에 따른 목표를 설정하며, 자기 주도적으로 활동하는 형식을 갖는다. …