유보통합 교사학습공동체 운영계획

1. 유보통합 교사학습공동체 개념

유보통합 교사학습공동체는 유아교육과 초등교육이 통합된 교육환경에서 교사들이 전문성을 향상시키고 협력을 통해 교육의 질을 높이기 위해 형성된 협력체이다. 기존의 단일 기관 중심 교육이 아닌, 유아와 초등생이 함께 배우는 통합 교육과정에 적합한 협력체제로서, 교사들이 일상적인 수업 운영, 교육 방법, 교육 자료 개발 등 여러 분야에서 서로 지식을 공유하고 공동 연구를 수행하는 것이 특징이다. 유보통합 교사학습공동체는 학습공동체 내에서 협력적 학습, 자기성찰, 문제해결활동이 활발히 일어나며, 교사의 전문성 개발뿐만 아니라 유아와 초등학생의 통합교육 효과 증진에도 기여한다. 2020년 교육부 실태조사에 따르면, 유보통합학교의 교사 78%가 협력적 교수학습 경험이 학생 성취도 향상에 긍정적 영향을 미쳤다고 응답했고, 65%는 교사 간 지속적 협력을 통해 수업의 질이 향상되었다고 평가하였다. 구체적 사례로는 A학교의 경우, 유아와 초등학생이 함께 참여하는 통합 수업을 교사들이 공동 기획하여 학생 간 상호작용이 활발하게 이루어지고, 교사들 간 정기적인 연수와 워크숍을 통해 수업 방법을 공유하면서 …