외국어로서의한국어이해교육론) 세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 듣고 말하기페이지의 1,2,3번의 듣기 전 활동을 개발합니다. 학생에게 배부할 부교재 형태로 개발하고 해당 듣기 전 활동의 의도와 수업~

1. 서론

외국어로서의 한국어 이해교육은 한국어의 특성을 이해하고자 하는 외국인 학습자에게 매우 중요한 영역이다. 특히 세종한국어 3의 14단원은 실제 생활 속 상황에서 필요한 표현과 어휘를 배우는 데 초점을 맞추고 있으며, 이와 관련된 듣기와 말하기 활동은 학생들의 의사소통 능력을 향상시키는 데 핵심적인 역할을 한다. 본 연구는 해당 단원의 듣기 전 활동을 개발하는 데 목적을 두고 있으며, 이를 통해 학생들이 본 활동에 앞서 예상 질문이나 주제에 대한 사전 지식을 갖출 수 있도록 돕고자 한다. 특히 듣기 전 활동은 학생들이 수업 내용에 자연스럽게 몰입하고 이해도를 높이는 데 중요한 역할을 하며, 이를 위한 적절한 설계가 필요하다. 글로벌 한국어 학습자 비율이 매년 증가하는 현상은 이를 뒷받침하는데, 2022년 통계에 따르면 세계 전체 한국어 학습자 수는 약 250만 명에 달하며, 이 중 비영어권 국가의 학습자가 70% 이상을 차지한다는 점은 한국어 교육의 중요성을 강조한다. 또한, 한국어 학습자 중에서는 일상생활 능력 향상과 문화 이해를 목적으로 수업을 듣는 사람들이 많으며, 특히 듣기 활동에 대한 요구도 높아지고 있다. 이에 따라 …