외국어로서의 한국어문법교육론-한국어의 형용사는 영어의 형용사와 달리 활용을 한다는 특성이 있어 일부 한국어교육자들은 형용사라는 말 대신에 형용동사라는 말을 사용합니다 `형용동사`라는 용어를 사용하는 것~

1. 서론

한국어는 세계 여러 언어 가운데 독특한 문법 구조를 지니고 있으며, 특히 형용사의 활용 방식이 타 언어와 현저한 차이를 보인다. 영어를 비롯한 많은 언어에서는 형용사가 주로 꾸밈 역할을 하며 활용이 제한적인 반면, 한국어에서는 형용사가 동사와 유사한 활용을 보여준다. 이는 한국어의 형용사가 동사처럼 어미 변형을 통해 시제, 높임, 부정 등의 기능을 수행하며 문장 내 역할을 수행한다는 점에서 기인한다. 예를 들어, 한국어의 형용사 ‘크다’는 ‘크어요’, ‘크었습니다’, ‘크지 않다’ 등의 형태로 활용되며, 이는 영어의 형용사 ‘big’이 ‘is big’, ‘was big’, ‘not big’으로 표현되는 것과 본질적으로 차이가 없다. 이러한 특성은 한국어의 문법적 특성을 이해하는 데 필수적이며, 형용사의 활용을 동사와 구별하는 명확한 기준을 마련하는 것의 중요성을 부각시킨다. 국내외 한국어 학습자 수는 2022년 기준 약 1억 명을 돌파하였으며, 그중 형용사의 접속 및 활용 문제는 흔히 나타나는 학습 장애 중 하나임을 통계자료가 뒷받침한다. 일부 한국어교육자들은 이러한 특성을 감안하여 ‘형용동사’라는 새로운 용어를 도입하기도 하는…