외국어로서의 한국어표현교육론(역할극을 중심으로한 말하기수업의 실제 교수학습 지도안 포함)

1. 서론

외국어로서의 한국어 표현교육은 글로벌화와 더불어 점점 중요성이 높아지고 있다. 한국어 배우는 외국인 수는 2xxx년 이후 꾸준히 증가하여 2022년 기준 약 385만 명에 이르렀으며, 이 중 학생, 직장인, 관광객 등 다양한 계층이 한국어를 학습하고 있다. 특히 한국어 능력시험(TOPIK) 응시자 수는 2009년 12만 명에서 2022년 약 65만 명으로 증가하며, 한국어 학습의 수요가 급증하고 있음을 보여준다. 이러한 추세 속에서 단순한 문법과 어휘 위주의 교육에서 벗어나, 실생활에서 자연스럽게 사용할 수 있는 표현력 향상에 대한 필요성이 대두되고 있다. 특히 말하기 능력은 의사소통의 핵심이기 때문에 실제 상황에서의 역할극 등을 활용한 수업 방법이 효과적임이 여러 연구에서 확인되고 있다. 한 연구에 따르면, 역할극 중심의 수업을 경험한 학생들은 말하기 능력에서 30% 이상의 향상을 보였으며, 자신감과 의사소통 능력 역시 현저하게 향상되었다고 보고되었다. 따라서, 본 레포트에서는 외국어로서의 한국어 표현교육의 이론적 배경과 실질적인 교수학습 방법으로서 역할극을 중심으로 한 말하기 수업 구체적 사례를 제시함으로써, 한국어 교육 현장에…