외국어로서의 한국어 어휘 교육론

1. 서론

한국어는 세계적으로 약 7700여 종의 언어 중 1% 미만인 60여 종에 불과한 언어권에서 사용되는 소수 언어 중 하나이다. 그러나 최근 글로벌화와 한국 문화의 해외 확산으로 인해 한국어 학습자가 급증하고 있다. 2022년 한국국제교류재단의 통계에 따르면, 외국인 한국어 학습자 수는 약 180만 명에 이르며, 이는 전년도 대비 15% 이상 증가한 수치이다. 이러한 추세는 한국어를 제2외국어 또는 외국어로 배우는 학습자들의 수요가 꾸준히 증가하고 있음을 의미한다. 특히, 일본, 중국, 베트남 등 아시아권의 학습자뿐만 아니라 미국, 유럽 등 서구권에서도 한국어에 대한 관심이 높아지고 있다. 그러나 한국어의 특수한 문법 구조, 어휘 체계, 발음 체계 등은 외국어로서의 한국어 학습과 가르침에 있어서 많은 난제와 도전을 야기한다. 따라서 한국어 어휘 교육론은 학습자들이 실제 사용에 적합한 어휘력을 함양할 수 있도록 방법론적 접근, 교재 개발, 평가 방안 등을 정립하는 데 중요한 역할을 담당한다. 이 연구는 한국어 어휘 교육의 현황과 문제점을 분석하고, 효과적인 교수·학습 전략을 모색하여 다양한 학습자들의 언어 습득을 지원하는 데 목적…