오늘날 다른 교과의 비중으로 인하여 뒷전으로 밀리는 음악교육의 현실을 차단하고(1)

1. 서론

오늘날 교육 현장에서는 음악교육이 다른 교과에 비해 상대적으로 소외되고 있으며, 이는 다양한 요인에 의해 심화되고 있다. 교육과정 내에서 수학, 과학, 국어 등 핵심 교과의 비중이 증가하면서 음악과 같은 예술 교과는 자연스럽게 후순위로 밀리고 있다. 한국교육개발원 조사에 따르면, 초등학교와 중학교의 음악교사의 연평균 업무 담당 시간은 50시간이상으로 다른 교과에 비해 낮은 수준을 유지하고 있으며, 이는 음악교육의 중요성이 점차 저하되는 현실을 반영한다. 또한, 전 국민 설문조사 결과 70% 이상의 학생과 학부모가 ‘음악교육의 시간과 기회가 부족하다’고 응답했고, 학습 시간 부족이 음악교육의 저하를 초래하는 주된 원인임이 드러났다. 이와 같은 문제는 음악교육이 갖는 창의성과 정서 함양의 측면을 간과하고 있다는 점에서 심각성을 더한다. 실제로, 2021년 교육부 발표 자료에 따르면 음악교육을 받은 학생들이 그렇지 않은 학생들보다 정서 안정, 창의적 사고력, 공동체 의식에서 우수한 결과를 보여주었음에도 불구하고, 그 비중은 계속해서 떨어지고 있다. 무엇보다도, 예술적 재능을 갖춘 인재 발굴과 고등예술교육 진입률 통계…