언어습득이론 중, 스키너의 행동이론과 촘스키의 생득이론을 각 특성을 서술하고, 두 이론을 비교 논의 (1)

1. 서론

언어습득은 인간의 핵심 능력 중 하나로서 인간이 태어나면서부터 자연스럽게 습득하는 능력이다. 언어습득 이론은 다양한 관점에서 이 현상을 설명하려 시도하며, 대표적으로 스키너의 행동이론과 촘스키의 생득이론이 있다. 스키너의 행동이론은 언어습득을 환경적 자극과 강화에 의해 학습되는 행위로 보고, 언어 습득이와 조건형성과 강화 원리에 따라 이루어진다고 주장한다. 구체적으로, 어린아이는 부모와 주변 사람들의 언어적 반응을 통해 언어를 배운다. 예를 들어, 아이가 `엄마`라는 말을 할 때, 부모가 칭찬이나 관심을 보이면 아이는 그 언어적 행동이 강화되어 반복하게 된다. 미국의 한 연구에 따르면, 2세 유아는 하루 평균 50번 이상의 언어적 반응을 통해 언어를 습득한다는 통계도 존재한다. 반면, 촘스키의 생득이론은 언어 능력이 생득적인 구조와 유전적으로 결정된 능력에 의존한다고 본다. 촘스키는 인간 두뇌에 내장된`언어 습득 장치(LAD)`의 존재를 가정하며, 이는 아이들이 언어 규칙을 자연스럽게 습득하게 하는 생물학적 구조라고 주장한다. 그는 또한, 유아들이 다양한 언어 규칙을 빠르게 습득하는 현상을 설명하기 위해 이 내재…