어린이집에서의 장애아동 보육에 대한 교사와 부모의 요구 분석

1. 서론

어린이집은 영유아의 성장과 발달을 지원하는 중요한 사회기관으로서, 장애아동의 보육은 더 큰 주목을 받고 있다. 최근 통계에 따르면 전국 어린이집에서 장애아동을 보육하는 비율이 해마다 증가하고 있으며, 2022년 기준으로 전체 어린이집의 약 12.5%에 해당하는 아동이 장애를 가지고 있어 보육 환경의 질적 향상과 지원이 절실하다. 장애아동의 보육은 단순히 돌봄을 넘어 장애 특성에 맞춘 개별화교육과 함께 정서적 안정, 사회성 발달이 중요한 과제로 떠오르고 있다. 그러나 현장에서의 장애아동 관련 요구사항은 교사와 부모 간에 차별화되어 있으며, 실질적인 지원이 미흡한 실정이다. 교사는 전문성 부족, 적절한 교육자료 및 보조기구의 부족으로 어려움을 겪고 있으며, 부모는 장애아동의 맞춤형 교육과 치료 지원, 안전한 환경 확보를 최우선으로 요구하고 있다. 특히, 교사들의 경우 장애아동에 대한 이해와 전문성 강화를 위해 정부 차원의 교육 프로그램 확대를 희망하며, 부모는 실시간 상담과 개별 맞춤형 교육 프로그램 제공을 원한다. 이러한 요구들을 분석함에 있어서, 구체적인 사례와 통계자료는 보육 현장의 실태를 직시하는 데 큰 도움…